Este septiembre abrirá sus puertas para niños y niñas de 3 a 5 años, en Valldoreix
(Barcelona). Y en septiembre de 2025 abrirá la primaria.

Primeramente en Valldoreix (Barcelona) y cuando se desarrollen todas las etapas educativas hasta los 18 años, pretendemos abrir otros centros en el resto de la península e islas. Si estás interesado/a en llevar Terra a tu lugar de residencia, contacta con nosotros. 

Sí. Terra cuenta con la homologación del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, garantizando así que sus estudios dispongan de reconocimiento oficial.

En todos los niveles educativos organizamos los grupos en edades heterogéneas, favoreciendo la cohesión social, el respeto por la diversidad y la participación. Las dinámicas en grupos de edades homogéneas se realizan en base a las necesidades individuales. Aquí tienes la organización de los grupos:

Los roles cambian cada año, y con ellos las funciones en el grupo, es decir que en cada ciclo los niños y las niñas son los pequeños, los medianos y los mayores y en el ciclo siguiente vuelven a empezar, siendo los “ex-expertos” del nivel inferior, los “inexpertos” del nivel superior y así sucesivamente. Este hecho de cambio de roles aporta un nivel de empatía al grupo y fomenta un espíritu colaborativo. Generalmente, los grupos de trabajo son de edades heterogéneas. Hay momentos del día que los grupos se dividen por edad para facilitar el trabajo más sistemático (lectoescritura, matemáticas…) y la atención personalizada. Los grupos heterogéneos son de 3-5 años, de 6 a 8 y de 9 a 12 años. Los mayores se agrupan por bienios (13-15, 16-18). 

Terra va a desarrollar los programas educativos en castellano y en inglés. En el caso de Cataluña, Valencia, Galicia, País Vasco y las Islas Baleares se ofrece una educación trilingüe. Aplicamos la metodología del Aprendizaje Integrado de contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE), originalmente en inglés Content Language Integrated Learning (CLIL). De forma simultánea tratamos contenidos relacionados con el currículum a la vez que aprendemos una lengua extranjera. Así desarrollamos las competencias de diversas áreas a través de la comunicación. 

En Terra todos/as aprendemos de todos/as. Utilizamos el término “acompañante” para destacar el hecho que su función no consiste solo en trasmitir conocimientos, sino en acompañar a niños, niñas y adolescentes en su proceso de desarrollo. Todos/as ellos/as se han (trans)formado con nosotros y comulgan al 100% con nuestro propósito y valores esenciales.

Para Terra, los “deberes” pasan a  ser “quereres”:  pasar tiempo con la família, ayudar con la compra y las tareas en casa, visitar un museo, disfrutar de acciones de voluntariado para ayudar a otros, inventar, ir a la montaña, leer, sonreír son algunos ejemplos de lo que todos  los niños/as deberían hacer al salir de la escuela. El hecho de que continuen actividades que comienzan en la escuela, parte de una motivación e interés por el desarrollo de la misma. De ahí el término “quereres”.

Envíanos un correo a info@terraec.es y te responderemos lo antes posible. Gracias por el interés.